תוכנית הלימודים באנגלית

​

החל משנת הלימודים תשע"ג חייבים כל תלמידי י' ברמת לימוד 4/5 יח"ל ללמוד ספרות אנגלית כחלק מבחינת הבגרות באנגלית. התלמידים ילמדו על פי התוכנית המפורטת של משרד החינוך שנבחרה על ידי צוות המורים לאנגלית בבית הספר. התלמידים ייגשו בסוף י"א לבחינת בגרות בספרות בהתאם לרמת הלימוד בה למדו.

​

בהתאם למטרות כפי שנוסחו על ידי משרד החינוך, ילמדו התלמידים במהלך השנה על פי התחומים הבאים:

תחום האינטראקציה החברתית

אוצר מלים עשיר ומגוון יאפשר לתלמידים לתקשר ביעילות ובהתאם לסיטואציה. המיומנות תירכש באמצעות שיחות בכיתה בנושאים שונים שיאפשרו לתלמידים להביע תחושות ודעות במגוון נושאים תוך הצגת טיעונים מתאימים.

​

תחום הנגישות למידע (access to information)

התלמידים לומדים להתמודד עם טקסטים כתובים (Reading Comprehension) ממגוון מקורות ובמגוון רמות, מכתיבה עיתונאית דרך סיפורים ועד לטקסטים מהאינטרנט באורכים שונים. כדי להתמודד בהצלחה עם אלה ילמדו התלמידים להכיר משלבים שונים, מבני טקסטים שונים, שימוש נכון במילון, לארגן ולסכם מאמרים.

​

תחום הצגת מידע ורעיונות

התלמידים יגישו עבודות בכתב ואת חלקן גם יציגו בעל פה.

התלמידים חייבים להגיש חיבורים ופרויקט בהתאם לרמת הלימוד בה הם נמצאים. 

• החיבורים ברמת 3 יח"ל הם קצרים (עד 60 מלים).

• ברמת 4 ו- 5 יח"ל החיבורים הם באורך של עד 140 מלים.

• הפרויקט מורכב מפרקים אחדים, שמתייחסים לסיבת הבחירה בנושא, הרחבה שמכילה ניתוח של הנושא וסיכום או מסקנות.

במשימות הכתיבה התלמידים חייבים להשתמש בידע שרכשו בנושא, באוצר מלים עשיר ובמבנים דקדוקיים מורכבים ומגוונים.

​

תחום הכרת הספרות והתרבות

התלמידים ילמדו יצירות ספרותיות שונות, החל בשירה דרך סיפורים קצרים ומאמר וכלה במחזה בהתאם לרמת הלימוד בה הם נמצאים. לימוד הספרות בא להציג בפניהם תרבויות שונות משלהם בתקופות שונות ובסגנונות כתיבה שונים.

התלמידים ילמדו מונחים ספרותיים שונים, כגון, ז'אנר ספרותי (genre), דמויות ראשיות (characters), אירועים מרכזיים, עלילה, אווירה והאמצעים הספרותיים בהם משתמש הסופר כדי ליצור אותה (מלים, תבנית, מקצב, חריזה וכו').

​

כמו כן, ילמדו לנתח יצירות, להסיק מסקנות, לזהות את המרכיבים השונים ביצירה, לזהות הקשרים בתוך ומתוך היצירה וכו'.

​

תוך כדי העבודה ייחשפו התלמידים לרבדים שונים של השפה, לשימוש זהה או שונה של מלים ושל שדות סמנטיים בשתי השפות.

תחום התבניות הדקדוקיות

בכיתות י' עד י"ב מרחיבים את הידע והיכולת להשתמש בתבניות הדקדוקיות השונות:

1. מבנה המשפט הפשוט, המחובר והמורכב, משפטי חיווי ומשפטי שאלה, מילות  שאלה.

2. צורות הזמנים השונים(present simple/progressive, past simple progressive, perfect tenses/ future forms).

3. subjunctive.

4. צורת הסביל בזמנים השונים (Passive forms).

5. דיבור עקיף (indirect speech).

6. משפטי תנאי  (conditionals).

7. מילות שאלה.

8. מילות חיבור וקישור.

הפרויקט האישי/הקבוצתי ובחינת הבגרות בעל פה:

תלמידים מחויבים לכתוב את עבודות הפרויקט שלהם, שהן חלק בלתי נפרד מבחינת הבגרות בע"פ שתתקיים בכיתה י"ב. לבחינת הבגרות בע"פ (The Oral Exam) חייבים התלמידים להגיע מצוידים בעבודת הפרויקט שלהם. הבחינה בודקת את יכולתם לתקשר באנגלית הן על ידי הצגת עבודת הפרויקט והן באמצעות שיחה על נושאים אחרים.

​

חובה על כל תלמיד בחטיבה העליונה להגיש עבודת פרויקט. הפרויקט הוא חלק בלתי נפרד מציון הבחינה בע"פ. תלמיד המגיע ללא עבודת פרויקט- נכשל.

​

מטרת הפרויקט היא לעזור לתלמידים להפוך ללומדים עצמאיים ולחזק את יכולותיהם בכל אחד מהתחומים שכבר צוינו. העבודה, שהיא בדרך כלל בקבוצות של עד 3 תלמידים, מחייבת אינטראקציה חברתית. כמו כן, היא מלמדת אותם למצוא מקורות ידע רלוונטיים לנושא, לעבד את הרעיונות שצצים בקבוצה תוך שימוש במקורות שנמצאו, להתמודד עם ההבדלים הלשוניים בין שפת האם והשפה האנגלית.

​

בנוסף תוכנית הלימודים באנגלית, ישנה אפשרות בחירה בתוכנית מיומנויות התרגום לכיתות י"א ו- י"ב.

​

במסגרת התוכנית, התלמידים עוסקים בתרגום מעברית לאנגלית ומתנסים במגוון רחב של טקסטים ומדיות, כגון קטעי עיתונות, פרוזה, ספרות, סדרות טלוויזיה ועוד.

​

התלמידים לעיתים יתבקשו לתרגם את אותו הטקסט/הסדרה ולהשוות את התרגומים השונים בין התלמידים ולעיתים יתבקשו להשוות את הטקסט שתרגמו לטקסט התרגום המקורי.